开学一周，颇觉忙碌，终日无暇，惶惶而度，短短八天，竟似月余，概是连日不休的疲劳所致。
记得三十号来到寝室的第一天，我便为木门的设计所折服：整个木门是旋转180°后装上的，以致门牌号来到了脚下的位置，与眼睛齐平的地方用粉笔重新写上了502的门号。原本装合页的地方暴露在外，可见木头开裂的痕迹。原本的把手（现在是个洞，估计男寝所有的把手无一例外地变成了这个样子）也装在了门轴一侧，是无论如何都用不了的。。
推开门，感到阻力迎面而来——合页坏了一个，木门的下沿于是蹭到了地上——想是刚刚坏了没多久，因为地上还没有刮擦的痕迹。
进到门里，顿觉无处着手——门后没有把手，而且门是向内关，再加上它又半死不活地拖在地上，一时真想不出办法把他关上。四下打量，只见桌上有一黑色鞋带，心想用它拴在门里面的铁条上正可做把手用，顿时觉得上一届的“前辈”们真是体贴备至，竟然留下了这样的神器。
然而还是不能关门，仔细观瞧，竟是因为木门侧歪，不能与门框契合，于是对症下药，拽住绳子向侧后方一提，用肩膀一靠，木门应声入框——可见要是用把手，还真未见得比绳子好用。
然后又有问题：光秃秃的门没有插栓，这可怎么锁？不过这一点对我来说倒是没什么困难，根据上学期的经验，拆掉柜子上的一个铁片，拧在门框上，旋转九十度以后就刚好能够卡住木门——一个功能完整的勉强能够使用的木门就此完成。
后来，又出现了一些小问题：用来拧小铁片的螺丝过一段时间后会松，又不想总是去拧。于是刘明月出招：先用手将铁片旋转九十度，在向后一拉门——摩擦力会将门卡住。
我当时不禁感叹人类智慧之无穷。如此的一个破木门，不知经历了多少前辈的修修补补，竟然挺到了今天——这实在是一个伟大的壮举。想起申老师曾经说过：“像你们这些男孩子，应该动手能力强一点，至少家里坏个什么都能修，将来成家以后呢……”然而没有想到，在寝室中，这样的思想早已成为了现实。学校为了提高学生的综合能力，竟然如此煞费苦心，怎能不令人感动！
我想说：“我们沐浴在素质教育的阳光下——教育改革形势一派大好，生于当世，真的是一种幸福！”
2012-9-12
【仍旧未改嘴损的“老毛病”，但我想还是不用改了罢……】
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